Поэзия болтов и гаек.

Как показать, что жизнь крылата?

Попробуй научить детей творить –

И крылья обретут ребята!

Всем известно, что крепеж существует для скрепления или закрепления деталей, используют его в основном в строительстве. Но всегда найдутся люди, которые мыслят не так как большинство. Благодаря таким людям и появляются всякие необычные вещи из обычных болтов, гаек и других металлических деталей.

Учащиеся групп дневного отделения Т-21, Т-22, П-21, П-22 и заочного группы Э-1 под руководством преподавателя Шлендовой О.Н. организовали необычную выставку своих работ.

Ребята проявили не только технические познания, но и креатив, фантазию, мастерство, благодаря чему обычные детали крепежа приобрели необычные формы и превратились в произведения искусства. Из холодного, казалась бы, металла учащиеся смогли смастерить совершенно трогательные и знакомые композиции: милая обезьянка, очень добрая собака, уютная мельница, велосипедист, движущийся только вперёд, бегущий железнодорожный состав – и это только малая толика представленной выставки.

Учащиеся под чутким руководством своего педагога дали возможность посетителям прочувствовать настоящую поэзию металла, его новую сторону, а вдохновила творцов выставка гомельского мастера С.Партенкова. Идеи для некоторых работ были заимствованы у Tobbe, Malm, Джона Велтона.

Все композиции словно обрели душу, ожили, банальные детали получили новую жизнь и порадовали посетителей, тем самым заставили посмотреть на обыденность по-новому: творчески, позитивно, широко открытыми глазами,- несмотря на то, что некоторые представленные формы носят серьёзный характер и дают повод задуматься над вечными ценностями нашего бытия.

Ребятам и их педагогу хочется пожелать не останавливаться на достигнутом, дерзать и смотреть в будущее, где, наверняка, найдётся применение их таланту и знаниям!

Навигация по записям

Волонтёры колледжа и Белорусского государственного университета транспорта объединяют свои усилия в работе по пропаганде здорового образа жизни

Следующий пост:

КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ИТОГАМ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ→